ان الكتابة على الجدران تدل على فكر او تصور يحاول هذا الشاب (ابو عذاب)تجسيده في هذا الجدار وفي تصوري ان هذا ناتج عن:
1.الفراغ الذي يدفع بـ ابي عذاب لمثل هذه الممارسة الغير حضاريه.
2.اساليب التربيه في تهيئة هذا الشاب لحياة سعيده وتعويده على الاخلاق
الحميده واحترام الممتلكات العامه.
3.سلوكيات بعض الاباء (المشاكل الاسرية)مما يدفع هذا الشاب الى التعابير
الغامضة عن تلك المشاكل التي يعاني منها وبهذه الطريقه
التي شاهدتها (الكتابه على جدار المدرسه)
4.تفريغ شحنات مكبوته داخل هذا الشاب ,تنعكس اثارها في مثل هذه السلوكيات .
وفي نظري لو تكاتفت جهود كل من (الاسرة ,المدرسه,المجتمع) لي تشجيع
اصحاب هذه المواهب وسقلها وتوجيهها الوجه الصحيحه لما اصبحت ظاهره في مجتمعنا
^
^
^
^
^
^
^
^
^
قدم علماء النفس على اختلاف مدارسهم تعريفات شتى للذكاء ،
بعضها يتعلق بوظائفه ، وبعضها يتعلق بالطريقة التي يعمل بها ،
ونتيجة لهذا وجدت تعريفات متعددة لهذا المفهوم الهام مما جعل الباحثين
يصنفون هذه التعريفات إلى ثلاث مجموعات :
الأولى : تؤكد على الأساس العضوي للذكاء : وهذه المجموعة تعرف الذكاء بأنه قدرة
عضوية فسيولوجية تلعب العوامل الوراثية دوراً كبيراً فيها .
الثانية : تؤكد على أن الذكاء ينتج من التفاعل بين العوامل الاجتماعية والفرد ،
فالذكاء في نظرها القدرة على فهم اللغة والقوانين والواجبات السائدة في المجتمع ،
وهنا تكون العوامل الاجتماعية هي العوامل المؤثرة في الفروق بين الأفراد في الذكاء .
أما المجموعة الثالثة : فهي فئة التعريفات التي تعتمد على تحديد وملاحظة
المظاهر السلوكية للحكم على ذكاء الفرد .
أما الإبداع فإن أسهل تعريف له هو "العملية التي تؤدي إلى ابتكار أفكار جديدة،
تكون مفيدة ومقبولة اجتماعياً عند التنفيذ" وهناك تعريف شامل للدكتور على الحمادي،
أورده ضمن كتابه الأول من سلسلة الإبداع وهو التعريف التالي "هو مزيج
من الخيال العلمي المرن، لتطوير فكرة قديمة، أو لإيجاد فكرة جديدة،
مهما كانت الفكرة صغيرة، ينتج عنها إنتاج متميز غير مألوف، يمكن تطبيقه واستعماله"
فاتك الشر يا ابا فهد ..
تحية اجلال واكبار لمن كان بعد الله السبب لوجودك بيننا(نفيعه)
تقبل تيحات ابو فايز(ولد جزعه)