06-12-2010, 11:45 PM
|
المشاركة رقم: 1
|
المعلومات |
الكاتب: |
|
اللقب: |
مشرف القسم الأعلامي |
الرتبة: |
|
البيانات |
التسجيل: |
Oct 2008 |
العضوية: |
195 |
المشاركات: |
1,296 [+] |
بمعدل : |
0.22 يوميا |
اخر زياره : |
[+] |
الإتصالات |
الحالة: |
|
وسائل الإتصال: |
|
|
المنتدى :
الإعلام وَ التربية و التعليم
تعيين جميع خريجي كليات المعلمين 27و28 ,,, وحركة نقل تعتبر الأكبر على مستوى الوزارة
قرار تعيين جميع خريجي كليات المعلمين 27و28 ,,, وحركة نقل تعتبر الأكبر على مستوى الوزارة
يوقع وزير التربية والتعليم اليوم السبت قرار تعيين جميع خريجين كليات المعلمين دفعة 1428 و1427 وتعلن وزارة التربية والتعليم عن حركة نقل خارجي تعد من اكبر حركات النقل التي اعلنت عنها الوزارة
أكدت مصادر مطلعة في وزارة التربية والتعليم أن تسعى لسرعة تعيين خريجي كليات المعلمين دفعة 27 ودفعة 28 المتخرجين من مختلف كليات المعلمين بمناطق المملكة الذين لم يتم تعيينهم حتى الآن، بعد التوجيه السامي بسرعة تعيينهم، حسب الوظائف الشاغرة عن طريق الوزارة مباشرة. وذلك بحكم أن الوزارة هي الجهة الوحيدة التي تكفلت بتعيين هؤلاء الخريجين وزملائهم من الدفعات السابقة.وقال وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور سعد بن سعود ال فهيد في اتصال هاتفي مع اخبارية عرعر أن تعيين هؤلاء سيكون مباشرة عن طريق وزارة التربية والتعليم وبدون الدخول في مفاضلة مع خريجي الجامعات , واضاف أن القرار جاهز في مكتب وزير التربية والتعليم في انتظار التوقيع غدا وسوف يعلن بعد التوقيع مباشرة واكد الفهيد أنه يتبع لهذا الامر اعلان حركة نقل تعد الاكبر في تاريخ الوزارة يتم من خلاله سد جميع العجز الحاصل في مدارس المملكة ويضيف أن الوزارة تحرص وشكل مباشر على تحقيق رغبات المعلمين جميعا وتسعى الى تطوير مستوى العمل في الميداني وحصول معلميها على حقوقهم كاملة
وكان وزير التربية والتعليم الامير فيصل بن عبدالله بن محمد ابدى استيائه من التجمهرات التي حدثت مؤخرا من الخريجين و أؤكد حرص الوزارة على خدمتهم وحل مشكلتهم ، مرجعا عدم تعيين البعض منهم لعدم تجاوزهم الاختبارات المطلوبة و أوضح أنه لا يمكن قبولهم دون تحقق هذا الشرط، موجها المسؤولين بعمل دورات تدريبية جديدة للخريجين لإتاحة الفرصة لهم لتجاوز الاختبارات مرة أخرى.
وأشار إلى أن الوزارة ستعمل على عمل تنظيمات جديدة وضوابط حديثة للحد من بعض المخالفات بالعملية التربوية التعليمية مثل الاستثمار في الدروس الخصوصية وبعض مراكز الدورات عديمة الفائدة.
|
|
|